การพัฒนาความสามารถการคิดวิเคราะห์โดยการใช้กิจกรรมเป็นฐาน สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3

The Development of Analytical Thinking Ability by Utilizing Activity-Based Learning for Mathayom 3 Students

จรินทร์ ทรงพุฒิปัญญา

การคิดและความคิด

การใช้กิจกรรมเป็นฐาน

การพัฒนาความสามารถ -- นักเรียนชั้นมัธยมศึกษา

การคิดวิเคราะห์

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบความสามารถการคิดวิเคราะห์ก่อนเรียน
และหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน และ 2) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนโรงเรียนซางตาครู้สคอนเวนท์ ชั้นมัธยมศีกษาปีที่ 3/3 จำนวน 24 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่ายด้วยวิธีการจับสลาก โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้ 2 แบบทดสอบความสามารถการคิดวิเคราะห์ และ 3) แบบสอบถามความ พืงพอใจ สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่า t-test
ผลการวิจัยพบว่า
1) ความสามารถการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน
หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
2) ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนโดยใช้กิจกรรมเป็นฐาน
โดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ: การคิดวิเคราะห์ กิจกรรมเป็นฐาน

The purposes of this research were 1) to compare analytical thinking ability
of Mathayom 3 students before and after studying by utilizing activity based learning.
2) to study the satisfaction of Mathayom 3 students towards activity based learning.
The sample group included 24 students from Mathayom 3/3 at Santa Cruz Convent
School in the first semester of the academic year 2023 obtained through cluster
random sampling. The research instruments involved 1) lesson plans 2) Analytical
Thinking Ability Test and 3) Questionnaires on students’ satisfaction. Data were
statistically analyzed by mean, standard deviation, and t - test for one group sample.
The findings revealed that
1. The ability of analytical thinking after learning by activity-based learning
was higher than before the experiment at significance level .05.
2. The students’ satisfaction towards learning by activity-based learning was
generally found at the ‘High’ level.

Keywords: Analytical Thinking Ability, Activity Based Learning

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ

ผูู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ชลพร กองคำ

รองศาสตราจารย์ ดร.อารีวรรณ เอี่ยมสะอาด

2566

2567-05-23

2567-05-23

2567-05-23

thesis

application/pdf

วน 373.19 จ166ก 2566

tha

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา

ครุศาสตรมหาบัณฑิต

ปริญญาโท

หลักสูตรและการสอน

มหาวิทยาลัยราชภัฏบ้านสมเด็จเจ้าพระยา